Der Park
Stiftung Schloss Dyck, 41363 Jüchen, Fon (0 21 82) 824-0, Fax (0 21 82) 824-110
Stiftung Schloss Dyck, 41363 Jüchen, Fon (0 21 82) 824-0, Fax (0 21 82) 824-110
Pflanzensammlungen und Herbarien haben für die Botanik eine große Bedeutung. Sowohl die lebende Pflanze als auch der konservierte Pflanzenteil mit einer systematischen Beschriftung sind nach wie vor wichtige wissenschaftliche Arbeitsmittel.
Der Kurs beinhaltet einen Parkrundgang, in dem auf die Herkunft der Bäume, ihre botanischen Merkmale (wie der Aspekt der Kreuzung und Züchtung) und ihre individuellen Besonderheiten hingewiesen wird (Duft, Nutzung, Blüte etc.).
Der Kurs beginnt mit einigen Wahrnehmungsübungen wie anschauen, riechen, vergleichen mit verbundenen Augen. Daran schließt sich ein Rundgang und mit dem „Baumschlau“ an, wodurch Bäume bestimmt und Pflanzenteile für das Herbarium gesammelt werden. Ein Besuch der Ausstellung „Landschaft“ vermittelt das Kunstwerk „Englischer Landschaftsgarten“ und dort werden die eigenen Sammelstücke in Herbarblätter eingelegt.
Methode: Gruppenführung, Partnerarbeit,
Tätigkeiten: sammeln, Protokoll führen, Nacharbeit Unterricht
Zeitraum: März bis November
Kosten: 5,00 € pro SchülerIn
Dauer: 120 min
Produkt: Herbarblätter
Der Park wird als Kunstwerk verstanden, das sowohl Ausdruck einer Epoche als auch Spiegel einer Persönlichkeit ist.
Die vielschichtige Bedeutung eines „Englischen Landschaftsgartens“ wird thematisiert. Die Schüler erleben den spannungsreichen Aufbau des Parks. Die Ausstellung Landschaft verbindet das Erlebte mit der Gartentheorie und der Person „Fürst Joseph“.
Der Eingang über den Hintereingang des Parks vermittelt den „wilden Wald“ als Kontrast zur „Schönheitslinie, Sichtachse und Überraschung“. Während des Rundgangs bekommen die SchülerInnen Bilder, die sie im Park wieder finden müssen, um sie dann gegen eine Quartettkarte einzutauschen. In der Ausstellung „Landschaft“ werden die Karten noch einmal dem Park zugeordnet. Entweder Übernahme des Quartetts oder Verarbeitung eigener Bilder zu einem eigenen Spiel.
Methode: Gruppenführung, Einzelaufgaben,
Tätigkeiten: Beobachten, zuordnen, auswählen, Nacharbeit im Unterricht
Zeitraum: ganzjährig
Kosten: 5,00 € pro SchülerIn
Dauer: 90 min
Produkt: Quartett
Über die Verarbeitung von Fundstücken werden die SchülerInnen zur Auseinandersetzung mit Kunst und Natur animiert.
Auch hier entsteht mit dem Sammeln von Früchten, Blättern, Rinden, Ästen, Steinen eine Identifikation mit dem „Sammelfürst“ Joseph. Der Wunsch etwas Schönes daraus hervor gehen zu lassen wird in Beziehung zum Anliegen des Fürsten gesetzt ein ästhetisches Werk zu schaffen.
Über die Naturerfahrungen Suchen, Sammeln und „Querfeldeingehen“ kommen die Kinder zu einem eigenen Sammelfundus. Durch zuordnen und benennen von Baumfrüchten, Rinden, Blumen, Federn etc. entwickelt sich eine Idee für das eigene Projekt. In der kreativen Phase werden die verschiedenen Materialien zum eigenen Traumfänger verbunden.
Methode: Gruppenführung, Einzelarbeit
Tätigkeiten: Sammeln, werken, gestalten
Zeitraum: ganzjährig
Kosten: 7,00 € pro SchülerIn
Dauer: 180 min
Produkt: Traumfänger (Mobile)
Unter sachkundiger Führung des Försters werden die Kinder durch den nicht für die Öffentlichkeit zugänglichen Teil des Parks geführt. Im nahezu unberührten mitteleuropäischen Laubwald stehen die ältesten Eichen der Gegend, unter denen sich ein intaktes Ökosystem erhalten hat. Seltene Pflanzen und Tiere machen den Schülerinnen und Schülern deutlich, welchen besonderen Status dieser Teil des alten Parks genießt. Der Park ist also nicht nur Erholungsfläche für Menschen, sondern auch Schutzraum für Flora und Fauna, den es zu bewahren gilt.
Methode: Gruppenführung
Tätigkeiten: Laufen, fühlen, beobachten
Zeitraum: ganzjährig
Kosten: 3,00 € pro SchülerIn
Dauer: 90 min
Stiftung Schloss Dyck
Frau Eva Bongartz
Tel.: 02182 / 824-107
E-Mail: gruenes.klassenzimmer@stiftung-schloss-dyck.de
